數學，一直以來都是我的心頭大患。
初中三年，六本練習冊我沒有一本是全部改錯的；別的同學一看就會的題，我卻需要花很長時間，有時甚至根本毫無頭緒。這個問題在升入初三開始學習二次函數後被放大了，為此我的班主任頭痛不已，經常在課上批評我的改錯情況，卷子上壓軸的二次函數圖像題，我在大部分情況下只會解第一問…… 這就造成 2023 年山西中考那麼簡單的數學卷子我只拿到了 90 分（滿分 120 分）。
暑假上預科班時，我又發現一天元二次不等式我根本不知道怎麼做，同時「集合」當中的一部分內容我也沒有記住，因此做題對我而言約等於折磨。而現在學科高合、跨學科題型大行其道導致數學幾乎無處不在。我又只得忍受。
高中開學之後，有一段時間的街接課，主要是回顧初中的知識。然而那些學案我做出來的效果很差，讓我懷疑我究竟學沒學過初中數學。
似乎我周圍的人不管是網友還是同學，數學從來都不是他們所擔憂的。印象當中，資訊技術與數學有很大的聯繫，可為什麼我總是學不好數學呢？